LO QUE NO SE OLVIDA:
Esta tutoria nos enseño muchas cosas muy importantes y ademas de todo nos actualizo, por lo menos nos podemos enfrentar con libertad ante cualquier situacion que impliquen normas leyes o decretos.
Con el 1290 sabemos que hay un nuevo metodo para evaluar mas radical pero que lo que pretende es sacar al estudiante de la mediocridad.
EXPERIENCIAS VIVENCIADAS
Tenemos una experiencia muy linda que nos dejo el proyecto Madre Tierra
Realizamos una clase de papel reciclado la cual se convirtio en un proyecto de aula, ya que por ser tan vivencial llamo mucho la atencion de los niñ@s y se convirtio en un espacio educativo significativo.
1. paso:
A. Nombre de la actividad.
Campaña. “reciclemos, para tener una tierra mas limpia"
B. Desarrollo de la actividad
¿Cómo introduce al niñ@ en la actividad?
Les explicaremos a los niños que debemos poner en práctica lo que decimos para ayudar al planeta, que una de las formas es reciclar. Se les dirá que vamos hacer una campaña en toda la institución y que ellos la van a liderar.
Describa detalladamente el desarrollo de la actividad.
Después que los niños tengan claro esto pasaremos hacer las herramientas de nuestra campaña las cuales son un cartel y volantes (el cartel deberá tener un escrito hecho por el A.E motivando a los niños de cada institución a que nos ayuden a reciclar) los volantes deberán reforzar la información del cartel.
NOTA: las upas harán la campaña por la cuadra don estén ubicados irán a las tiendas o casas mas cercanas.
Cuando los afiches y los volantes estén listos tomaremos tambores, panderas, maracas, para salir llamando la atención. Iremos por los salones y le contaremos a los niños de la otra institución lo que estamos haciendo y que por favor nos brinden su valiosa ayuda y reciclen en la institución y que traigan de sus casa reciclaje que nosotros pasaremos el día siguiente a recoger lo que ellos consiguieron para ayudarnos.
¿Cómo finaliza la actividad?
Cuando los niños recorran toda la institución o cuadra, cuelguen el cartel en la cartelera informativa que socialicen acerca de cómo les pareció el recorrido.
2. Paso:
A. Nombre de la actividad.
Recorrido “recogiendo el material de la campaña”
Desarrollo de la actividad
Cómo introduce al niñ@ en la actividad?
Se les recordara lo que hicieron el día anterior con respecto a la campaña.
Pediremos a los niños que hagan el tren de la recolección y se les dará bolsas para recoger lo que les recolectaron los compañeros de la institución o cuadra
Describa detalladamente el desarrollo de la actividad.
Cuando ya todos estén organizados en el tren saldrán por las aulas o casas recogiendo lo recolectado con ayuda de los A.E lo irán echando en las bolsas.
Cuando finalice el recorrido en el aula de clase seleccionaran el material separaran el papel del plástico y todo lo recolectado lo deberán organizar y seleccionar.
Cómo finaliza la actividad?
Cuando todo el material este seleccionado y los niños den posibles ideas de que hacer con este.
3. Paso:
A. Nombre de la actividad.
Hagamos papel
Desarrollo de la actividad
¿Cómo introduce al niñ@ en la actividad?
Se les pedirá a los niños que tomen el papel reciclado.
Se les preguntara ustedes para que creen que nos sirve este material?
Como podríamos ayudar al planeta con este papel
Describa detalladamente el desarrollo de la actividad.
Después que los niños estén organizados en sus mesas les explicaremos que vamos hacer papel con el papel reciclado y que esto consta de los siguientes pasos:
1. Cortar en trozos muy pequeños el papel reciclado.
2. Echar el papel en un recipiente con agua (el agua no debe ser mucha la idea es que el papel quede mojado)
3. Licuar el contenido del recipiente es decir el papel mojado
4. Sacar y ponerlo sobre una rejilla (las pueden conseguir en el industrial)
5. Extender y aplanar sobre una sabana y poner a secar.
Compañeros si tiene alguna inquietud consulten la formula en internet por google.
Después de explicar los pasos empezaremos a ejecutarlos con los niños ellos deberán ser quienes cortan el papel, también deberán depositar los trocitos en el recipiente, los A.E licuan el papel en presencia de los niños y los niños deberán sujetar la rejilla y aplanar sobre la sabana.
¿Cómo finaliza la actividad?
Cuando todos coloquen a secar su material y comenten que les pareció la experiencia y que aprendieron
La planeacion antes vista se tomo del material de primera infancia realizado en el mes de Mayo del 2010, realizada por las docentes Diana Isabel Gonzalez y Gloria Piedad Salcedo Gomez.
Despues de realizar el papel se genero expectativa en los niños "que vamos hecer con esto profe" expresaban, aprovechando que se aproximaba la celebracion del dia de la familia se le propuso a los niños hacer un detalle para la familia con es te papel, entonces se realizaron portaretratos.
Y este es el resultado:
